幼儿园大班美术活动教案
作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班美术活动教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园大班美术活动教案1活动目标
1.了解恐龙的种类及生活习性,以及恐龙不同的特征与生活习性之间的关系。
2.能够对画面进行合理布局,用多种工具和材料丰富作品。
3.体验独立创造的快乐。
活动准备
1.有关恐龙的图片和视频、背景音乐
2.水粉颜料、水粉笔、彩色卡纸、勾线笔
活动过程
1.播放恐龙的视频叫声,引起幼儿的兴趣。
(1)小朋友,你们听这是什么声音?他们生活在哪里?"
(2)你们见过真的恐龙吗?
为什么我们现在看不到真的恐龙了呢? (幼儿进行分组讨论)
(3)观看科普视频
2.欣赏恐龙图片,观察其外形特征;交流讨论了解恐龙的种类及生活习性。
(1)你喜欢那种恐龙?
(2)教师讲述恐龙的种类;
(3)引导幼儿说说各种恐龙不同的特征与生活习性之间的关系;
(4)观看有关恐龙的视频,引导幼儿更进一步了解恐龙不同的特征。
3.欣赏示范画,引导幼儿尽享创想;
(1)幼儿欣赏范画,-想自己心目中恐龙的形象;
(2)知道恐龙的'绘画步骤、以及组成部分;
4.创作部分:幼儿作画,教师指导。
(1)引导幼儿根据恐龙的自身特征来作画;
(2)启发幼儿添加与恐龙有关的背景,丰富画面的内容;
(3)教师指导,鼓励幼儿的大胆创作。注意幼儿个体差异; .
5.作品评价、展示。
请幼儿介绍自己的作品,并进行展示。教师提出鼓励及表扬。
幼儿园大班美术活动教案2设计意图
近几年,我园一直在开展省级课题《回归生活的幼儿园美术教育研究》。作为子课题《互动式幼儿园亲子美术活动研究》的主持人,我和课题组成员开展了不少亲子美术活动。美术欣赏是亲子美术的重要组成部分,我们挑选了一些名画家的画进行欣赏。吴冠中的美术作品很有特点,兼具西方技巧和东方意境,有一些内容相近但画法不一的画很适合幼儿欣赏。我选取了其中两幅进行对比欣赏,内容都是树与鸟,但一弯一直、一彩一墨,孩子会喜欢哪幅?家长又会喜欢哪幅?他们喜欢的理由又是什么?活动使孩子与家长之间的相互了解能深人多少?这些都是值得期待的。
活动目标
1.通过对比欣赏,感受《小鸟天堂》画面色彩的浓烈欢快,及《林中小鸟》中水墨表现出的清寒孤寂的意境。
2.在教师的引导下,幼儿、家长能积极互动,用表演、绘画等方式大胆表达自己心中的树林与小鸟。
3.幼儿、家长相互了解对方对不同色彩和美术作品的喜爱。
活动准备
1.吴冠中作品《小鸟天堂》、《林中小鸟》。
2.音乐:贝多芬《小步舞曲》,民乐《寒江残雪》,背景音乐《天空之城》、《神秘园之歌》。
3.电脑,投影仪,桌子几张,木椅一人一把。
4.宣纸、颜料、毛笔若干。
活动过程
1.色彩篇
(1)聊聊有哪些颜色。
看,老师身上有哪些颜色?小朋友身上有哪些颜色?我们周围还有哪些颜色?除了这些颜色,你还知道哪些颜色?
小结:世界上有红、黄、蓝等许多种颜色,我们的生活也因为这些斑斓的色彩而变得更加美丽,更加多彩。
(2)说说最喜欢的颜色。
你最喜欢哪种颜色?你的爸爸妈妈最喜欢什么颜色?
请家长说说喜欢这种颜色的原因,让幼儿对父母有更深入的了解。
2.欣赏篇
(1)欣赏《小鸟天堂》。
①问:看了这幅画,你有什么感觉?会想到什么?
幼儿讲最初的感受。
②引导幼儿细致欣赏。
问:画上有什么?小鸟是什么颜色的?住在哪里?树是什么颜色,什么形状?画面上还有什么颜色?你喜欢这些颜色吗?为什么?小鸟住在这样的环境里,它的心情怎样?谁会用动作表现快乐的小鸟?
③音乐与作品的.匹配。
播放《小步舞曲》、《寒江残雪》。问:哪段曲子更像这幅画?为什么?
④请幼儿和家长分别扮演小鸟、大树,跟着音乐表演。
要求大树姿态多样,小鸟动作多种,有快乐地飞、站、找食等。
⑤作者简介。
知道这幅画是谁画的吗?这幅画是一位叫吴冠中的老爷爷画的,他是一位著名的画家,画了好多幅有关鸟和树的画,这幅画的名字叫《小鸟天堂》。
(2)欣赏《林中小鸟》。
①接下来我们一起欣赏吴爷爷的另外一幅作品,看看这幅画和刚才那幅画有什么相同和不同的地方。
点击《林中小鸟》,播放《寒江残雪》。
②引导幼儿欣赏。
这幅画和刚才那幅画有哪些相同的地方?哪些地方不一样? (从色彩、形状两方面对比)这幅画用了哪些颜色?树是什么形状的?鸟是怎样的?看了这幅画,心里是什么感觉?
介绍水墨画的有关知识:是中国特有的,用水和墨来创作的(尽可能请家长来介绍)。
③介绍吴冠中画的特点:融合了西方的绘画技巧和东方的意境,融汇传统与现代等。
④请幼儿和家长讲讲各自喜欢哪幅作品及理由。
原以为幼儿都喜欢色彩鲜艳的《小鸟天堂》,活动中却发现不少孩子喜欢《林中小鸟》。究其原因,一是因为“画得像”;二是因为大部分家长喜欢,他们认为,现在的社会过于浮躁,水墨画《林中小鸟》能使人沉静下来,安静地生活;三是可能有些孩子确实喜欢。
3.绘画篇
(1)你心目中的小鸟天堂是什么样的?
请小朋友和爸爸妈妈用自己喜欢的颜色,画出自己心中的小鸟天堂。幼儿、家长合作作画,教师巡回观察,配背景音乐《天空之城))。
(2)展示、交流作品。
活动延伸
将所有作品拍照传至班级博客,将部分作品布置在活动室,并介绍作者的创作想法。
幼儿园大班美术活动教案3活动目标:
1、了解纸版印画的技法,能依据自己的理解和感受运用喜爱的色彩大胆作画。
2、能根据主题构思组织画面,培养幼儿合理构图与自主创新的能力。
3、愿意与同伴一起进行创作活动,体验成功的快乐。
活动准备:
1、教师范画材料。
2、幼儿已经有画水粉画和在吹塑纸上画线条画的经验。
3、场景图九套(游 ……此处隐藏5609个字……、有背景的绘画纸幼儿每人1套。
3.《中国石拱桥》课件。
活动过程:
1.欣赏各种各样的石拱桥。
教师引导幼儿欣赏各种中国石拱桥,感受石拱桥的多样性。教师提问:“图片上有许多石拱桥的照片,我们一起来看一看,好吗?”?“你们看到了什么样的石拱桥?石拱桥的色彩是怎样的?给人什么样的感觉?”
小结:我们看到了各种各样的石拱桥,这些石拱桥的造型都不一样,色彩给人一种古老、古朴的感觉。
2.欣赏石拱桥的课件,体验桥拱、桥面、栏杆造型的对称美和装饰美。
(1)欣赏石拱桥图片,感受桥拱的造型特点。
教师提问:“石拱桥的桥拱是什么样子的?这些石拱桥各有多少个桥拱?最高的桥拱在哪里?两边的桥拱数量是一样多的吗?”
小结:这些石拱桥的桥拱数量是不一样的,有单拱、三拱、五拱,还有的是更多拱,中间的桥拱最高,两边是相互对称,逐渐变低的。
(2)教师引导幼儿观赏桥面的造型特点。教师提问:“石拱桥的桥面是什么样的?”引导幼儿关注桥面的曲直变化,发现桥面跟随桥拱的高度而变化,桥拱越高,桥面的弯度也越大。
小结:石拱桥的`桥面有的是平平的,有的是弯弯的,还有的像梯形
(3)欣赏石拱桥栏杆的造型特点,感受栏杆的美丽。
教师提问:石拱桥的栏杆有什么样的造型、花纹?为什么人们在栏杆上装饰这些造型、花纹?
小结:石拱桥栏杆的造型多种多样,栏杆上通常有漂亮的花纹和美丽的饰物,这些花纹和饰物让桥变得更美了
3.幼儿创作“石拱桥”。
(1)认识绘画材料,提出作画要求。
教师出示有背景的绘画纸,引导幼儿观察画面,并启发幼儿像古代能工巧匠一样设计一座中国石拱桥。重点启发幼儿设计构图和绘画的顺序:先画什么?画在哪里?
小结:画石拱桥,可以先画拱形桥洞,再画桥面,画上栏杆后,石拱桥的形象就出来了,接下来可以在栏杆上用勾线的方法添画精致的花纹图案,这样画出的石拱桥很漂亮。
(2)幼儿创作,教师指导。
重点指导幼儿绘画时注意桥拱的对称和间距相等,并把桥身上的石块添画得整齐,鼓励幼儿大胆想象造型各异的栏杆,用勾线法画完栏杆后,拿蜡笔用虚涂的方式为石拱桥涂画色彩。
4.作品欣赏与分析。
展示幼儿作品,师生围绕石拱桥的桥拱、桥面栏杆的造型进行交流,进一步感受石拱桥的特点。
幼儿园大班美术活动教案12活动目标:
1.学会使用绘画、剪贴的方法制作书签。
2.了解书签的作用,养成爱护图书的好习惯。
活动准备:
1.各种各样的实物书签。
2.铅画纸、彩笔等。
活动过程:
1.欣赏各种漂亮的书签,初步了解书签的作用。
(1)出事一个书签,了解书签的作用。
小朋友,你们知道这是什么吗?它是做什么用的?
(2)原来书签可以帮我们爱护书籍,记下书看到哪里。
2.讨论书签的`制作方法。
小朋友,上学以后你们也会用到许多的书,让我们来做一张漂亮的书签吧!
(1)大胆畅谈自己的创意。
3.幼儿操作,鼓励幼儿选用不同的材料及制作方法。
幼儿园大班美术活动教案13活动目标:
1、尝试用蜡烛油绘画,引导幼儿根据示意图进行自主作画。
2、鼓励幼儿大胆参与活动,提高幼儿的创造力。
3、体验美术创作给自己带来的快乐。
活动准备:
故事PPT、蜡烛、白纸、黑色水彩笔人手一份;水彩颜料、棉签、打火机;录音机、磁带。
活动过程:
一、小熊作客导入活动,激发幼儿兴趣。
1、师:小朋友,你画过什么样的画?
2、师:小熊来我们教室做客了,它还带来了一副特别的画(出示),和你旁边小朋友猜一猜,是什么画呢?
3、幼儿猜测(讨论、交流)
师:到底特别在哪里呢?这里还有一个小故事呢?小朋友可要竖起耳朵听仔细啦!
二、讲述故事,介绍制作烛画的'过程。
1、教师有表情地讲述故事,幼儿观看PPT倾听。
2、观察步骤,掌握要领。先用黑水笔勾画整幅图的轮廓;选择用蜡笔、水粉颜料给它们涂上漂亮的颜色;蜡烛油滴上美丽的蜡烛花。
3、帮助幼儿回忆,巩固作画步骤。
4、重点引导幼儿看蜡烛油滴画的过程。
三、教师作画,大胆创作。
1、教师提出要求,引导幼儿相互讨论。
师:你们愿意用蜡烛来画小花吗?那我们在画得过程中,要注意什么呢?
2、幼儿自由作画,教师巡回指导。
根据幼儿的个体差异,鼓励幼儿能大胆作画。
四、作品展示,师生评价。
1、幼儿生生互动,相互交流自己的绘画作品。
师:画好的小朋友请和旁边小朋友说 一说,你画得蜡烛花有什么特别吗?
2、引导个别幼儿大胆来介绍一下自己的作品?
师:下面我们把这美丽的蜡烛花送去参加比赛,也许我们也会和小熊一样,获得大奖,让我们出发吧!
幼儿园大班美术活动教案14活动目标:
1.在“谁躲起来了”的游戏情境中尝试用粘贴、添画的方法表现某一种动物的基本特征。
2.萌发进一步了解、探索动物的兴趣。
活动准备:
1.事先撕好的报纸条,胶棒,彩绘笔,幼儿作画纸(黑色卡纸);粘贴好不同动物毛的教师范例三张;ppt:各种各样毛茸茸的动物;背景音乐等。
2.幼儿对不同动物的特征有一定的了解。
活动过程:
1.谈话导入,激发幼儿兴趣。出示贴好“长毛”的范例,提问:这些是什么?这些报纸条是怎么贴在纸上的?
2.引导幼儿想象,感受不同动物的特征。
(1)师:那我们来看看到底是什么。
(2)出示贴好“短毛”的范例。师:这次又是谁躲起来了?
(3)出示贴好“卷毛”的范例。师:看看这些毛,跟刚才长长的`短短的毛一样吗?这次的毛是怎么样的?(卷卷的)这卷卷毛的动物会是谁呢?
(4)那你知道的长长毛的动物朋友还有谁呢?卷卷毛的呢?那么还有短短毛的动物朋友肯定也有很多。
3.引导幼儿创作,巡回指导。
(1)提出要求:你们想和这些毛茸茸的动物朋友来玩躲猫猫吗?
(2)巡回指导,及时展示、鼓励有创意的作品,引导幼儿相互学习。
4.引导评价。将幼儿作品分“长长毛”、“短短毛”、“卷卷毛”三块布置(教师范例在前,幼儿作品在后)。
(1)师:长长毛的动物朋友都躲在这块黑板后面,会有谁呢?谁来猜?
(2)师:接着我们来看这块黑板,后面藏的应该是什么毛的动物?谁来猜?
(3)师:最后还剩哪种毛的动物没出来?那来猜猜会有谁?